前几天接孩子下学回顾的路上，跟妮儿聊起学习，她很兴隆，说忽然嗅觉数学有点开窍了，我方总结了一个学习步骤。我听了很原意，给她说且归后一定要把这个步骤用笔写出来，并且要把这个步骤变成的进程、心路历程皆要写下来，这会是你异日学习步骤的雏形，是你异日在学习上的中枢竞争力。

为什么一定要写下来？因为不写下来，以后会暗昧、会健忘。

紧记我上初中那会儿，还不错复读，我第一次中考考的一塌蒙胧，连二中的最低选取线皆不到，于是复读了一年，发誓必须考上县一中（阿谁技巧基本唯有在一中考上大学的但愿才更大），在总共的竹帛扉页上皆写上了一中的名字，然后不知若何的就摸索到了一套相宜我方的学习步骤，数理化从一窍欠亨到总共的学问点莫得不会的。这约略便是“本自具足”吧！

这事果然是挺神奇的，其时莫得训导看好我，也莫得东谈主告诉我该若何学，然而我方硬是靠我方的摸索和死力考上了一中。相配可惜的是，其时的那套步骤莫得记下来，当今想来通盘一年皆是比拟暗昧的，朦胧紧记早上天没亮就到了学校，晚上亦然顶着星星回家。中午午休相配程序的15分钟（12:45-13:00），醒来的时辰刚好比上课打算铃响的前几秒。“打算铃”这个词亦然在写到这个方位时俄顷冒出来的，当今想来上课前还有个打算的时辰，仅仅其时的情状当今记念仍然是暗昧的，连用什么看的时辰皆想不起来，唯独印象深化的是同桌手背的伤，她学习相配好，但下昼总打盹儿，对我方亦然果然够狠，一打盹儿就拿圆规扎我方的手，致使手背上一直带伤。

试着记念那时的学习步骤，稍稍有点影子，一个步骤是围绕单个学问点把说有的掂量题皆作念完，那技巧简直莫得带领书，除了教材以及教材附带的一个熏陶册，再便是训导用油墨打印出的一张张试卷，作念完总共的题再单独找训导要。另一个步骤是，每天休眠前皆在脑子里把各科学问点重新到尾默一遍，有卡点的地节略是掌执不好的，第二天再去把这个没掌执的方位找题作念。

这两个步骤是若何来的？忘了！暗昧的印象中还有其他的学习时势，政史地那几科需要背诵的对我来说很容易，便是先用关节词串起来，然后每个关节词底下的施行快速朗读上几遍，通盘施行简直就背过了。

说了这样多，唯独想说的便是，我方走过的路、趟过的河，一定要留住钤记，包括绕过的弯路、找到的捷径，皆要用条记下来，这个进程才是最庄重的！这是什么？这才是真实学习的中枢--如何学习的学习，是底层礼貌、是元通晓，是对来时路的复盘。

这不是约略的写日志，而是学习的底层逻辑，它能让孩子看清我方的想考进程，昭着“我是如何学会的”，这便是“元通晓”能力--一种能甚是、优化自己学习逻辑的底层能力。这种能力不会跟着学问点的渐忘而消灭，反而会成为跟随孩子毕生的中枢竞争力，帮他支吾异日更多未知的学习挑战。

东谈主的牵挂会脱色，这些靠我方摸索出来的庄重教悔，不写下来很容易被时辰冲淡。而写下来的进程，是二次梳理、深化清楚的进程；写下的翰墨，是随时能翻阅的“想维手册”，能让好步骤真实千里淀为我方的“硬才略”。

家长们，让孩子们运转记载吧，记载的进程便是想维普及的进程，这个进程会让孩子长出两个才略：写稿的才略和总结学习步骤的才略！掌执了这两个才略，便是掌执了“如何学习”，不仅对学业有宏大匡助，更是毕生受益的硬实力。