我频频写一些对于反对应考西宾，支抓推行骄气西宾的著述视频，然后在批驳中就频频看到这样一种不雅点，即是说骄气西宾不行，学习即是痛苦的，只消吃的苦中苦，改日时期成为东谈主上东谈主之类的话。

追思起来，即是他们认为学习是一个耐劳的历程。

我只可说，凡是认为学习是痛苦的父母，他们根底就不睬解什么是学习，而这类父母也不可能培养出嗜勤学习、主动学习、具有学习内驱力的孩子的。

为什么？

真谛很浅显，东谈主的本能是追求骄气走逃难患，效果你却是在基于学习是痛苦的不雅念西宾孩子，指望孩子去主动的耐劳，你以为可能吗？你孩子怎样这样利弊，能校服我方的本能？

学习既不是痛苦也不是骄气的，或者说，它是不错既不错是痛苦，也不错是骄气的，单看你怎样用、怎样学。

虽然，我颐养为什么父母总以为学习是痛苦的，因为他们以往学习的历程即是痛苦的，是以想虽然的也就以为学习是痛苦的，然后想要让我方的孩子有一个好的成绩的话，也就只然则让孩子基于痛苦的去学习。

但确实的偶然永久起劲学习、坚抓学习的孩子，你问问有几个是嗅觉学习痛苦的？他们无疑王人是不错从学习中获取按捺地正反映、获取按捺的骄气，然后才会因循他们起劲去坚抓学习的。

说到这里，咱们其实也不错揭开一个永久以来误导人人的谰言，即是说什么成绩好的孩子王人相配自律，这足够是扯淡。

那些成绩好的孩子，他们偶然坚抓学习，不是因为他们更自律，而是他们偶然从学习中获取更多的快感、获取更多在正反映，然后他们时期更好的去坚抓学习，然后成绩才更好的。

他们在自律才略上，跟那些学习差的孩子其实莫得太大划分，不信你让他们去作念那些让他们感到痛苦的事，你望望他们能坚抓多久。跟那些学习差的孩子比拟，他们也不会推崇的何等优秀。

是以，你要想让孩子起劲学习、坚抓学习，产生重大的学习内驱力，不是看你孩子能何等起劲、何等耐劳、何等自律，而是学习带给孩子的反映是骄气仍是痛苦。

而偶然更多在学习上带给孩子骄气的，虽然是骄气西宾，不可能是应考西宾。

虽然，咱们也不可说应考西宾就足够不带给孩子骄气，毕竟那些学习好的孩子，仍是有可能获取学习骄气的，因为他们不错更合乎这种应考西宾，获取更好的成绩，也就不错获取更多诚恳同学的招供，那学习对他们仍是有一定骄气可言的。

但是对于大无数学习成绩不是那么好的孩子，应考西宾就只然则带给他们痛苦。

这也能诠释为什么咱们好多东谈主总嗅觉学习是痛苦的，为什么？因为你插足的即是应考西宾，足够即是为了成绩而学习，而你的成绩又不行，你的学习虽然也就只然则痛苦的了。

而你咫尺不反想我方的问题，却想把这种痛苦陆续带给孩子，陆续去折磨孩子，还随意支抓应考西宾，我不知谈你父母是咋想的。

虽然，说到这里，确定就有东谈主说了：学习怎样可能是骄气的呢？我怎样就感受不到呢？

有莫得从来莫得感受到学习骄气的父母？请举手，我望望是不是真有这样的父母。

我不错绝不客气的说，能说出这种话的父母，预计从来就莫得反想追思我方的生涯，你怎样可能莫得感受到学习的骄气呢？

我就问你，你打游戏磋磨游戏攻略的时辰，你莫得感受到学习的骄气吗？你打球磋磨打球手段的时辰，你莫得感受到学习的骄气吗？你追女一又友磋磨泡妞手段的时辰，你莫得感受到学习的骄气吗？

想考一下，你有莫得主动学习过一些学问，凡是你主动去学习这些学问，你确定就感受到了学习的骄气。

这里大众必须要显着一个问题，即是学习是一个器具，但是为了达成某个主见而存在的。

当你有了某个主见需要去兑现，而你的才略又不够的时辰，你的学习本能就会被引发，然后你就当然而然的去学习，然后你感受到我方的才略提高，问题得到处治，你就当然感受到学习带来的骄气了。

而咫尺咱们父母的问题（包括应考西宾），即是莫得主见的学习，即是让孩子为了学习而学习，把学习当成了主见。

这就蝉翼为重了。

你拿水杯的主见是为了喝水，要是你不喝水，你拿水杯干啥？不嫌累吗？

咫尺显着学习能源的开端吗？知谈为什么学习是骄气的了吗？

学习是一个器具，当有了需要学习去兑现的主见时，咱们就当然会产生学习能源，也就当然会感到学习是骄气的。而要是莫得主见，单纯的即是为了学习而学习，那学习即是痛苦的，是一个只消付出而莫得获利的历程，咱们当然也就摒除学习。

颐养我说得这些，你就知谈如何去正确的引发孩子的学习能源了。

要是不懂怎样操作的，不错试试我这种用手机引发孩子学习内驱力的法式，这亦然当下我以为最浅显的，同期亦然最靠谱的一种法式了。